當下，2023年廣東公務員省考筆試已結束，成績已然公布！接下來，我們應該把備考的焦點聚焦到面試學習上來了。按照過往幾年的省考面試考察方式，今天我們先來熟悉一下無領導小組面試的考察方式：

　　無領導小組面試，是一種采用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試考察方式，考官可以通過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。

　　第一點，測評要素多樣化，遠多于結構化面試！相對來說，結構化面試以題型分類測評考生的綜合素質；由于其出題的側重性，考察的側重點會有明顯的傾向；所以，考生更容易對此進行針對性的學習，表達的難度也會相應降低。

　　但是，無領導小組面試，特別是其關鍵的互動交流環節，往往是同一時間對考生多個方面進行同步考察；其中，對于應急應變、個人表達、綜合功底、表達習慣、心理素質等方面的考察則會更加直接且明確！

　　第二點，測評環節互動化，個體個性暴露無遺！以性格外向和性格內斂為例，性格外向、發言積極、主動表達、善于互動、思維敏捷、反應快速等，會在考場上有直接優勢；性格內向、偏向被動、被動表達、不善交流、思維較慢、反應較慢等，會在考場上有直接劣勢。

　　因為，在結構化面試中，個體面對的出題、表達的時間、發揮的空間，具有一致性；但是，在無領導小組面試中，個體表達的時間、發揮的空間、整體的狀態，具有不一致性。

　　第三點，個體差異巨大化，得分表現拉大分差！結構化面試的分差，一般很難突破五分，也可以簡單地理解為五分就是絕大多數考生難以突破的上限分差；所以，在結構化面試之中，筆試第一的優勢會十分明顯，特別是筆試分數在五分之上的考生；一般來說，只要面試之中不出現重大失誤或不遇到極強的面試高手，一般都能守擂成功。

　　但是，無領導小組面試的互動交流環節和最后總結環節，考生個體所表現出來的整體差異將十分巨大，一般來說，不要說突破五分的差距，就算是突破十分以上的差距，那也是十分正常的！

　　比如，同一個無領導小組面試現場，一位考生發言積極、主動、有效，不僅展現出極強的個人工作能力和表達能力，還能表現出極強的推進小組討論會議進程的效果，而另一位考生在互動環節發言次數極少，發言表達還不完整往往就被他人搶斷“一波帶走”，在他人正面“沖突”的爭議之中也輕易地敗下陣來，隨意地改變自己的觀點等等；再加上這二人本身的外貌優勢、情商表現、個人氣場、衣著打扮等等；每一位考官對這兩位考生都打出了十分以上的面試分差，也十分正常！

　　第四點，綜合知識要求高，短期突破難度極大！結構化面試備考，認真備考一周，掌握基礎題型和基本套路，雖說在掌握的水準和水平上有一定的差距，但基本掌握還是可以做到的；這一點，對于學習領悟能力強的考生來說，更是如此！但是，無領導小組面試，即便是認真備考一個月，也只能說是勉強掌握基礎題型和基本套路，而且還無法保證面試出題中面對的主題和內容就一定十分熟悉；簡言之，無領導小組面試的出題內容很大、很廣、牽涉很多，想要真正做到備考充分，那唯有厚積薄發、久久為功、點滴匯聚這一條路徑！當然，這其中也會有一些答題技巧，比如XXX“一招鮮”等等；但是，這些技巧的使用和實效都離不開綜合知識功底的支撐，一旦缺少支撐，那就會是“空中樓閣”，難以答出考生想要的得分效果。

　　那么，如何表現才能在無領導小組面試之中拿下更高的分數？簡單說來，列舉如下：

　　第一點，有效發言次數多。無論是表達個人觀點，還是支持或反對他人觀點，都必須是有效發言；有效發言并非是表達個人贊同或否定，而是要給出具體的理由和原因；單純地說不同意或支持，得分效果極差，拿得出論證論據，說得出觀點邏輯，方是有效得分！

　　第二點，表達內容很精準。無領導小組討論，看似時間很長；但實際平均分配到小組成員之上，時間并不算多；那么，考生必須在有限的時間內表達出精準的內容，方是有效得分的具體路徑。簡言之，不要過分鋪墊，不要營造意境；想要表達的核心觀點是什么，就指出觀點，再拿出依據，不要東拉西扯，不要旁敲側擊，精、準、狠、深！

　　第三點，推進會議很有效。無領導小組討論，最大的特點是全場的小組成員人人平等，沒有領導和下屬的上下級之分；但是，無領導小組討論，最終要形成一致的工作建議或討論結果。那么，公說公有理，婆說婆有理，何解？這個，不妨強化對比分析能力，如合法、合理、合情，合法大于合理、合理大于合情；以此類推，所有的要素都可以判斷其主次、大小、輕重、緩急，抓主抓大抓重抓急，抓住事物的主要方面的主要矛盾，得分效果更佳，推進會議有效！

　　第四點，人際關系更和諧。在無領導小組面試的考場之上，大家都是競爭對手；在這個情況之下，既要想自己表達拿分，還要盡可能照顧到他人的情緒；既要讓結果朝自己表達的觀點前進，還得要形成最終的統一意見；那么，高質量的表達只是基礎，高情商的表現則是重點；需要細細思考和運用人際關系交流互動技巧，說簡單一點，求同存異！

　　第五點，表達內容重在新。別人談過的內容，再次去談，則容易出現無效表達的結果，因為是“老生重談“，并無”實際價值“。所以，無論是表達或支持自身的觀點，又或是支持或贊同他人的觀點，又或是反對或否定他人的觀點，都得拿出新的依據、新的論點、新的憑證，重在”新“字的表達，往往就是有效得分的表現！不過，特別注意，為什么要爭取先表達呢？因為，同一個內容，考生能夠想到的論點、論據、論證等內容往往是有限的；誰先發言，特別是同一個內容的第一次發言，往往就可以直接判定是有效答題；反之，第二次再說，則是無效答題；越是討論到后期，能夠拿出的新內容就越少，有效發言的難度就會越來越大！

　　最后，建議已經進入面的考生，現在應該立即進入無領導小組面試的備考狀態！因為，真的有太多廣東深圳的考生在面試環節被他人所逆襲！進面不易，一次備考就是一年，好不容易進面，在無領導小組面試中被他人逆襲的感受，真的是不言而喻！

　　簡言之，有的人可以在這個過程中表現極佳，有的人在可以這個過程中表現極差！具體而言，以發言的次數、時長、有效性和深入性來對比。

　　一般來說，發言次數和時長多比發言次數和時長少要好，當然也得考慮一個“度”，給他人足夠的表達空間，不能一人“稱霸全場”而“全場樹敵”。

　　一般來說，發言的有效性比發言的次數時長更加重要，能否有效推進小組討論向新的方向前進，或完成階段性的討論或總結，得分效果更佳。

　　一般來說，能否深入論證，表達深刻內涵，特別是透過表面看本質，說透事物本質屬性，爭得小組成員的認同和共識，便是得分的重中之重；因為，認同促共識，共識出結果，無領導小組討論的最終結果是要形成一致性的工作意見！